川口市 教育委員会。 教 育

川口市例規集(埼玉県)

川口市 教育委員会

「いじめた人を守って嘘ばかりつかせる」 亡くなったのは小松田辰乃輔(こまつだ・しんのすけ)さん。 8日未明、川口市内のマンション11階から飛び降りた。 「ドン!」という音で気がついた住民が119番通報。 市内の医療機関に搬送されたが、亡くなった。 9月6日付けで遺書のようなメモをノートに書いていた。 それによると、「教育委員会は、大ウソつき。 いじめた人を守って嘘ばかりつかせる。 いじめられたぼくがなぜこんなにもくるしまなきゃいけない。 ぼくは、なんのためにいきているのか分からなくなった。 ぼくをいじめた人は守ってて、いじめられたぼくは、誰にも守ってくれない。 くるしい、くるしい、くるしい、つらい、つらい、くるしい、つらい、ぼくの味方は家ぞくだけ」とあり、別のページには、「今度こそさようなら」とも記されていた。 辰乃輔さんの遺したノートより 母親は聞き取りもされていない 市教委は、3回目の自殺未遂をした半年後の2017年10月、市長に「いじめの重大事態」と調査委員会設置について説明。 同年11月2日、ようやく調査委の第1回会合を開いた。 1回目の自殺未遂から数えると1年2ヶ月、3回目の未遂からは7ヶ月も放置していた。 しかし母親は、いじめの重大事態や調査委の設置について説明を受けていない。 聞き取りもされておらず、「信用できない」と話していた。 遺書にある「大ウソつき」という記述は、こうした市教委の対応に加え、学校側がいじめをなかなか認めず、認めた後でも十分なケアがされず、学習支援もされないまま、中学校を卒業することになった点などを指していると見られる。 進学した高校については、「学校は楽しい」と話していた、という。 欠席はない。 しかし、9月になり、学校が始まったことや、近くに加害者の家があることなどで、精神的に不安定になっていた。

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川崎市教育委員会:新型コロナウイルス感染症における各施設の対応について

川口市 教育委員会

掲載日:2020年6月22日 新型コロナウイルス感染症・緊急事態宣言への対応について(埼玉県教育委員会) 埼玉県教育委員会では、新型コロナウイルス感染症・緊急事態宣言への対応について、ホームページで対応状況や県立学校や市町村教育委員会へ発出した通知などの情報を掲載しています。 更新状況 【6月22日】を掲載しました。 【6月22日】を更新しました。 【6月16日】を掲載しました。 【5月29日】「子供たちへのメッセージ動画」に「」を掲載しました。 県立学校の通常登校の再開について(6月16日) 令和2年6月1日(月曜日)から分散登校を開始し、通常登校に向けて段階的に週当たりの登校日を増やしてきたところですが、下記のとおり通常登校を開始します。 通常登校の開始について 令和2年6月22日(月曜日)から通常登校を開始します。 また、感染者が発生するなど、特別な事情が生じた場合、学校の休業等については個別の対応となります。 学校運営上の留意点等について(詳細については下記通知をご覧ください)• 部活動の開始については、「県立学校版ガイドラインVer. 1」を参照のこと• 感染症が発生した場合の対応については今後発出予定の「県立学校版ガイドラインVer. 2」を踏まえること 通知• 臨時休業から休業解除までの対応手順 県立学校における新型コロナウイルス感染症に係る臨時休業等の対応手順については以下のとおりです。 県立学校の再開について(5月22日) 経緯 県立学校については、政府の新型インフルエンザ対策本部長である内閣総理大臣の要請に基づき令和2年3月2日から春休みまでの間、臨時休業としました。 その後、新型インフルエンザ等緊急事態宣言が発出され、本県が緊急事態措置を実施すべき区域に指定されました。 このことを踏まえ知事から県立学校の休業期間の延長等の措置を講ずることを求められ、県立学校については令和2年5月6日まで休業期間を延長し、さらに、令和2年5月31日まで休業期間を延長したところです。 再開の考え方 児童生徒の安全を確保することは重要ですが、現状では学校における感染リスクをゼロにすることは困難です。 他方、学校の休業期間は3か月間にも及び、このような状況がこれ以上継続してしまうと児童生徒の学びの保障や心身の健康等に深刻な影響が生じることになります。 国も「地域の感染状況に応じて、感染予防に最大限配慮したうえで、段階的に学校教育活動を再開し、児童生徒等が学ぶことができる環境を作っていく。 」としています。 このような状況を踏まえると、現在の感染状況の傾向が継続することを前提に、徹底した感染防止対策を講じた上で、段階的に教育活動を再開していくことが必要です。 県立学校の再開• 現在の感染状況の傾向が継続することを前提に、徹底した感染防止対策を講じた上で、令和2年6月1日から分散登校、時差通学を活用しながら段階的に学校を再開します。 (分散登校、時差通学の期間は今後の感染状況等を踏まえ柔軟に対応します。 なお、学校再開に向けた準備のための登校を必要に応じて行います。 部活動は通常登校が再開されるまでは実施しません。 学校再開に当たっての感染防止対策「彩の国 新しい学校生活 安心宣言」 県教育委員会では、「彩の国 新しい学校生活 安心宣言」を作成し、感染症予防対策を徹底した安心・安全な学校の体制づくりを進めていきます。 共通事項• 家庭と学校が連携した健康管理の徹底• 朝夕の検温、咳等の呼吸器症状の有無及び倦怠感の確認等• マスクの着用の徹底• 「3つの密」の回避の徹底• 換気の徹底• 身体的距離(1メートル以上)の確保• 近距離での会話等密接場面の回避等• 手洗い等の徹底• 衛生管理の徹底• 児童生徒が触れる共用箇所の1日1回以上の消毒• 児童生徒の清掃時の留意点(清掃後の手洗い、うがいの徹底)等• 場面ごとの対策• 登下校時• 校門等で密集が起こらないよう時間帯の分散• 分散登校、時差通学の実施• 公共交通機関利用時の留意点• 特別支援学校におけるスクールバス利用時の感染防止対策の徹底等• 授業時• こまめな換気の徹底(2方向窓の開放)• リスクの高い学習活動の中止(音楽における歌唱等、体育における近距離で接触する運動等)等• 昼食時• 食事前後の手洗いの徹底• 対面での会話の禁止等• 休み時間、放課後• 他の教室や他の学年のフロアへの不必要な移動の禁止等 休業期間終了後の授業時間の確保 各学校の状況に応じて、次の対応を行います。 特に、特別支援学校においては、児童生徒の障害の状況を踏まえて対応します。 各種学校行事等の延期、中止による確保• 体育祭などの学校行事の延期、中止等• 夏季休業の短縮による確保• 令和2年7月31日まで及び令和2年8月25日以降は授業を実施• 土曜授業の実施による確保• 児童生徒や保護者等の過度の負担とならないよう留意した上で、必要に応じて実施 感染者が急増した場合の対応 県内の感染者の急増により、知事から県立学校の休業の要請があった場合には、速やかに休業の検討を行います。 市町村教育委員会への要請事項 原則として県立学校と同様の対応をとるよう要請します。 ただし、地域によって感染状況が異なることから、各市町村教育委員会が地域の状況に応じて独自に判断をすることを妨げるものではありません。 (5月27日) 埼玉県教育委員会の取組状況 ( ) 学習、就学支援等について 休業中、児童生徒の学習支援や学習状況の確認を行います。 家庭学習用の学習課題の提示や家庭訪問等による学習状況の確認• 公立小・中学校等における未指導部分の授業実施期間の確保• 市町村教育委員会や公立小中学校の好事例の紹介• 文部科学省「学習支援コンテンツポータルサイト」などのデジタル教材の紹介 児童生徒のための学習支援サイト等• (テレビ埼玉)• 休業中の過ごし方 休業中の過ごし方について、児童生徒への注意喚起や具体例を紹介しています。 感染予防の励行など日常的に注意すべきことの注意喚起• 心配事のあった場合の相談窓口の紹介• 自宅でできる運動を紹介• 在籍している生徒の公立小・中学校等の校庭の活用• 県立高校においても、小・中学校から相談のあった場合は開放 家庭内でもできる簡単な運動事例• その他• 各種機関や民間企業、団体によるコンテンツ配信サイトの紹介• 子供たちへのメッセージ動画 学校再開に向けた子供たちへの髙田直芳埼玉県教育委員会教育長の動画メッセージ(5月29日) 県教育委員会では、学校再開に向けて、県教育委員会の髙田直芳教育長による子供たちへのメッセージ動画を作成し、公開しました。 動画では、「彩の国 新しい学校生活 5つの安心宣言」など、新しい学校生活の過ごし方について呼び掛けています。 また、聴覚障害のある子供たちにもわかりやすく伝わるよう、県立特別支援学校坂戸ろう学園(校長 原田 篤)に協力いただき、自身も聴覚障害のある森本有加 教諭と手話通訳士の資格を持つ中村 薫 教諭によるろう通訳(手話)を載せています。 【参考】 休業により部活動ができない子供たちに向けた応援メッセージ(4月30日) 埼玉県の高等学校体育連盟、高等学校文化連盟、高等学校野球連盟の会長の皆様から、休業により部活動ができない子供たちに対しての応援メッセージをいただきました。 各会長からのメッセージは、以下のページから確認ができます。 休業期間中の子供たちへの髙田直芳埼玉県教育委員会教育長の動画メッセージ(4月20日) 埼玉県教育委員会では、臨時休業期間中の子供たちに向けて、県教育委員会の髙田直芳教育長によるメッセージ動画を作成しました。 動画では、教育長が新型コロナウイルスに感染しないための休業中の過ごし方を呼び掛けています。 また、聴覚障害のある子供たちにもわかりやすく伝わるよう、県立特別支援学校大宮ろう学園(校長 桑原 智子)に協力いただき、自身も聴覚障害のある戸田康之 教諭と手話通訳士の資格を持つ矢萩 美穂 教諭によるろう通訳(手話)を載せています。 また、県教育委員会では、新型コロナウイルスの感染症予防のため、児童生徒・保護者向けのリーフレットを作成しています。 こちらも併せてご覧ください。 休業等に関する知事メッセージ• 【5月22日】 /• 【4月28日】 /• 【4月2日】/• 【3月4日】/• 【2月28日】 / 県内公立学校に対する通知等(令和2年5月22日以降).

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川口市例規集(埼玉県)

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教員、あんたら本当に子供のこと考えて自分の仕事に責任持ってやってるの? 埼玉県川口市に住む15歳の男子高校生、小松田辰乃輔(こまつだしんのすけ)さんが、入学と同時に入部したサッカー部でいじめに会い自殺しました。 小松田さんはいじめのために担任、顧問、校長のもとを訪れ何度も相談しましたが、学校関係者は誰一人、彼の訴えを相手にすることがなかったとされます。 その間にも、小松田さんはいじめを苦にした自殺未遂を繰り返しましたが、教員、教育委員会は何ら手を打つそぶりもなく、小松田さんは蓄積した重度の精神的苦痛から2019年9月8日未明、川口市内のマンション11階から飛び降り亡くなりました。 テレビ朝日、ニュース。 川口市いじめ事件、市教委の対応を苦に自殺。 — エンゾ 陸ダイバー EnzoTheDiver ざっくり• 埼玉県川口市15歳男子生徒いじめ飛び降り自殺 埼玉県川口市に住む15歳の男子高校生が、いじめを苦にするメモを残し自殺した事件に対し、教育委員会は遺族の両親への面会と謝罪すら速やかに行わなかったと報道されています。 川口市教育委員会 教育長:茂呂修平(奥ノ木信夫市長提案で9月27日再任が可決済) 教育長職務代理者:菅原京子(任期平成30年10月7日~令和4年10月6日) 委員:齋藤卓(任期平成29年10月21日〜令和3年10月20日) 委員:宿谷岩男(任期平成27年10月15日~令和1年10月14日) 委員:中田裕之(任期平成28年10月15日~令和2年10月14日) こういうの見てて辛い。 死ねは川口市では挨拶みたいなもの、とか信じられない。 そしてそれをひた隠し、いじめを事実上許可した教育委員会。 自殺幇助の罪に問われてもおかしくない — Hugo@ ug800 教育委員会の放置 責任者である川口市教育委員会は、男子生徒からの度重なるいじめ被害の訴えや自殺未遂に際しても、根本的解決に乗り出すこともなく、この問題が明るみに出ることを封じる対策に懸命であったと報道されています。 教員の保身 いじめが思い込みであると説得し、いじめた側を守ることに終止する教育委員会に、被害者が絶望のあまり自殺した事実は、残されたメモの内容からも明らかです。 今回の川口市の事件に限らず、長い期間にわたって執拗に続く日本特有の「いじめ」は、この国で当たり前に存在するものとして多くの日本人に深く認識されています。 そして事件の直後、まだ川口市教育委員会の舌の根も乾ききらぬうちに別の地域でさらに次のいじめ事件が報道されるような今の状況は、日本のいじめ問題の根の深さ、対策の不十分さ、教育現場の未熟さを表しています。 必死に勇気を振り絞って教員に相談した男子生徒に対する川口市の対応は、あまりにもずさんで、残酷な仕打ちとしか言いようのないものでした。 今までさんざん我慢してきた被害者の側に、さらに我慢を強いることが教育委員会にとって安易な保身の手段だったことと、生徒のことなど一切考えようともしない教員たちの本音が、この事件からはっきりと明らかになりました。 事件の原因となった従来の部署にメスを入れるのではなく、まるで何もないところから新たな人材でも投入し新たな方針で始めるかのように、対外的にフレッシュさをアピールするためだけの新部署。 しかし、その内部にどれだけ新しく外部の人材が補充され、新しい方針が徹底されているのかについては、はなはだ疑問が残るだけです。 新しい対策委員会には過去がないから、そのような部署には過去の罪を責められる恐れがないという、基本的な安心感があるのでしょう。 いじめで裁判や自殺…「大ウソつき」と遺書に書かれた川口市教委、市が機能強化へ 教職員の不祥事にも対応(埼玉新聞) — Yahoo! ニュース — おピン yn18p8k11 新部署の設置が解決? そのような、言い訳みたいに新しい部署を設置するのではなく、事件のあったこれまでの学校の日常を出来るだけ世間にさらけ出し、学内の動きが常に外部から監視できる体制にすることの方が、恒常的な安心を子供にも子供を預ける親にも提供できるはずです。 親も含めた国民に対し、そういった具体的な行動を一つひとつ実行していく姿を見せることこそが、本当の誠意だということを教育委員会は悟らなければなりません。 現在の「いじめ認定」の仕組みは、第三者による最終的な報告の際に因果関係が認められさえしなければ、学校へのお咎めはほとんどありません。 だから、いじめが存在した事実がなんとか証明されないよう、学校は必死になって隠蔽を画策するのです。 教員以外の声 そういった、事後の検証が事件に対する評定のすべてを握る現行の制度ではなく、さまざまなタイミングで散発的に寄せられるいじめ事案を教育委員会でまとめておき、それぞれの案件を検討中の段階で事例として国民に情報公開することで、教育行政を本当の意味で国民の監視下に置くことが出来るのではないでしょうか。 「これだけの疑わしき事案が現在のところ相談として寄せられています、これらの事案について一般的な常識として国民のみなさまはどのように思いますか?」と、お伺いを立ててみるのです。 国、自治体、教育委員会、教員が今後どのような対策を取っていくべきかということについても、教員とは違う一般的な視点からどのようなアイデアが生まれるのか、問うてみればいいのです。 いじめ問題相次いだ川口市、教育長の再任議案を可決 — nimo nimo29219 教育関係者の仕事 いじめを国民すべての懸案事項とし、その具体的な内容について意見を求める形にすれば、教育委員会は事案の公開そのものを恐れるだろうし、いじめの発生しにくい学校づくりや教員がとるべき努力事項についても、必死さが今までとは違ってくるはずです。 教育が行われている現場を社会にさらすことで、いじめが判明してさえも動こうとはしない教育委員会の重い足取りを改めるきっかけにもなってくれるでしょう。 学校も教育委員会も、すでに深刻になってしまっているいじめ事案を隠蔽するわけにもいかないでしょうから。 世間の常識 世間の目にさらされることで、教員たちは学校以外に存在する豊富な社会的価値観を参考にすることができます。 そこから届けられる声を教育現場に反映することで、いじめの蔓延しない学校づくりに対策が導かれていくかもしれません。 まるで既成事実を作るだけの免罪符のように、今ではその価値を下げてしまった名ばかりの第三者委員会をたった1回やって終わり、ではなく、子供の人権を守るために相談として寄せられた事案を早い段階で一般例として公開し、世間の監視下に置くのです。 弱い立場にある者を救う仕事 この国で、今でもどうせどこかで散発的にいじめが存在しているのだろうということぐらい、ほとんどの日本人は薄々分かっていて、日ごろから綺麗ごとを並べています。 いじめという事実を、人が死んでしまってから責めるのではなく、 ・予防のために学校は普段からどのように行動すべきか? ・発生してしまったらどう解決するのか? ・いじめを行った者をどう指導し被害者をケアし、次が起きないように対策するのか? そして、 「いじめを安易に発生させ明らかとなった後も放置し、その子供一人苦しませ死んでいく様子を見殺しにした教員と教育委員会をどのように罰するか」 という点についても決めていかなければなりません。 そういった改善を、死んでいった生徒も、今も学校に通う生徒たちも、彼らの親たちも期待しているでしょう。 生徒である子供たちのために自分が正しい姿で社会に監視されるのであれば、それは教員という職業を選んだ者たちにとっても、何ら異論の無い本望の対処法であるはずです。

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